كيف تكون استاذاً ناجحاً ؟ الاستاذ حبيب الجنابي – حبيب الجنابي
 كيف تكون استاذاً ناجحاً ؟ الاستاذ حبيب الجنابي

كيف تكون استاذاً ناجحاً ؟ الاستاذ حبيب الجنابي

كيف تكون معلماً ناجحاً
مجموعة من الخطوات الأساسية المهمة لكل تدريسي سواء كان معلماً او مدرساً ثانوياً او جامعياً :

١) الثقة العالية بالنفس مع التهيئة النفسية والاستعداد التام للمحاضرة .

٢) التحضير التام للمحاضرة من الناحية العلمية وبكل مفرداتها وان تكون هناك خطة للمحاضرة سواء خطة ذهنية او ورقية من حيث تسلسل الافكار والطرح وبطريقة مترابطة وسلسة وبدون ملل من الطالب وهذا هو دليل الرصانة العلمية للاستاذ .

٣) الاهتمام بالمظهر الخارجي وان يكون انيقاً نظيفاً إبتداءً من نعومة ولمعان شعره ونزولاً الى لمعة حذاءه وانتم الاكرمين .

٤) الالتزام بالوقت المحدد للمحاضرة من حيث الدخول والخروج وعدم التفريط به ولو لدقيقة واحدة قدر الامكان وان يعطيها كاملة وبدون اي نقص او تطفيف لا من بدايتها ولا من نهايتها .

٥) البدء بالتحية والقاء السلام على الطلبة عند الدخول الى القاعة الدراسية .

٦) التفقد والنظرة السريعة للقاعة الدراسية من حيث الاضاءة – التهوية – نظافة القاعة – ترتيب جلوس الطلبة – ترتيب المقاعد الدراسية- نظافة السبورة ، …. الخ .

٧) متابعة سجل الحضور اليومي وتثبيت اسماء الطلبة الغياب مع محاسبة الغياب (ان امكن ذلك) توبيخاً او عقوبة ان كان بدون عذر مع ابداء بعض النصائح والتوجيهات .

٨) طلب الواجبات من الطلبة ومحاسبة المقصرين ومكافئة الملتزمين وذوو الإجابة الصحيحة .

٩) البدء بالمخطط السبوري وكتابة العنوانين والأسئلة مع استخدام الالوان في الكتابة ان امكن ذلك .

١٠) ضبط الصف والحفاظ على الهدوء وانصات الجميع وعدم السماح للطالب بالكلام الا بأذن .

١١) البدء بمقدمة المحاضرة مع ربط الموضوع السابق مع موضوع المحاضرة .

١٢) (النقطة الاهم) تبدأ المحاضرة من خلال توجيه عدد من الاسئلة للطلبة وطلب الاجابة عنها ولغرض تهيئة الطلبة للمحاضرة وجذبهم لها ، ثم يقوم الاستاذ باعادة السوال والجواب بنفسه ويمكن ان يكون ذلك بشكل شفوي او الكتابة على السبورة وهو الافضل ، بعدها يبدأ السرد في المحاضرة تارة والتوقف لمشاركة الطلبة تارة اخرى ، ولا يفضّل للاستاذ بالشرح لوحده باستمرار في لانه يؤدي الى الملل والخمول لدى الطالب وكذلك الاعتماد على الطالب فقط في الشرح يؤدي عدم الاستفادة والفهم للمحاضرة ويؤدي هذا ايضاً الى اهتمام الطالب فقط كيف يجيب على السوال الموجه له ولا يهتم بفهم السؤال والموضوع ، وهذا شى غير ثابت تبقى صلاحية وفن الاستاذ وعبقريته في ادارة الدرس مع الاحتفاظ بحيويه الدرس وعدم الملل منه .

١٣) استخدام طريقة الثواب والعقاب ، من خلال التشجيع المستمر للطالب وتحفيزه وغرس الثقة للطالب بنفسه وباستاذه والعكس كذلك توبيخ الطالب المقصر وعقوبته وبشتى انواع العقوبات المسموح بها .

١٤) تجنب كثرة المزاح داخل المحاضرة من جهه والمحاولة قدر الامكان ان لا تكن محاضرة جافة ايضاً من جهه اخرى ، اي تلطيف الجو اثناء المحاضرة بما يراه الاستاذ مناسباً وبقدر لا يسمح للفوضى فهي علمياً اثبتت زيادة سرعة الاستيعاب للطلبة مع احتفاظ الاستاذ بهيبته داخل الصف وان يفرض احترامه على الجميع مع شعور الطالب بالعلاقة الابوية بينه وبين استاذه .

١٥) السماح للطلبة بطرح ما لديهم من اسئلة واستفسارات إثناء المحاضرة وعدم تجاهلها ثم الاجابة عنها من قبل الاستاذ او من الطلبة الاخرين .

١٦) المحاولة باشراك جميع الطلبة في الشرح وبدون استثناء وتوجيه الاسئلة للجميع قدر الامكان فهذا يزيد من انتباههم وتعلقهم بالموضوع .

١٧) يفضل الحفظ لاسماء الطلبة ومناداة كل طالب باسمه وهذا يعزز الثقة بين الطالب والاستاذ .

١٨) ان لا يعتمد الاستاذ على طالب معين فقط للشرح والإجابة عن الأسئلة وترك او تجاهل طالب اخر .

١٩) اذا كان وقت المحاضرة اكثر من ساعة يفضّل ان تكون فيها استراحة بسيطة ولو لبضع دقائق ، لان الطالب بعد الدقيقة الخمسون يقل استيعابه .

٢٠) وفي النهاية كتابة ملخص سبوري للمحاضرة مع ربط اولها مع نهايتها او على الاقل بشكل شفوي .

٢١) امتحان الطلبة في نهاية المحاضرة بالموضوع نفسه .

٢٢) اعطاء الواجب والتحضير للدرس القادم قبل مغادرة القاعة .

الملاحظات بجملتها تنطبق على الاستاذ وفي اي مكان سواء كانت مدرسةٌ حكوميةَ او اهلية او معهداً او تدريساً خصوصياً .

بقلم الاستاذ حبيب الجنابي

مقالات مشابهة :

Leave a Reply

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *